SINIFÖĞRETMENİM.COM

Okul Öncesi, İlkokul, Ortaokul, Lise Tüm Dersler © 2018 Üyelik Gerektirmez


Son Haber

2019-2023 İl/İlçe/Okul Stratejik Plan Nasıl Hazırl...

2018-12-05 11:21:13

1.  İl MEM Stratejik Planlama Takvimi Stratejik planlama hazırlık sürecinde Bakanlığımızın ön çalışmalarının ardından, İl Milli Eğitim Müdürlükleri Eylül-Aralık 2018 döneminde...


Devamı

Sözleşmeli Öğretmenlik Başvuru ve Atama Duyurusu 1...

2018-11-16 12:12:43

Bakanlığımıza bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacının karşılanması amacıyla Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik kapsamında 20.000 pozisyona sözleşmeli...


Devamı

EBA’nın yabancı dil içerik portalinde “My English ...

2018-11-02 10:20:24

“2023 Eğitim Vizyonu” belgesinde de vurgusu yapılan yabancı dil eğitimi konusunda MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünce bir...


Devamı

Öğretim Yılına Hazırlık Ödeneği Ne Zaman Ödenecek?...

2018-09-07 06:26:08

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, illere resmi yazı göndererek 1.130 TL'lik öğretim yılına hazırlık ödeneğinin 10 Eylül'den itibaren ödenmesini istedi. 2017 yılında...


Devamı

2018 LGS (LKS) Liselere Giriş Sınavı tercih başvur...

2018-06-12 13:31:52

MEB yetkililerinden alınan bilgiye göre, liselere yerleştirmeler için adrese dayalı sistemde tercihler, yerelde oluşturulan Ortaöğretim Kayıt Alanları'na göre...


Devamı

Okullar Ne Zaman Açılacak? 2018/2019 Eğitim Öğreti...

2018-06-08 07:58:19

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2018/2019 eğitim öğretim yılı çalışma takvimini yayımladı. 2018-2019 eğitim öğretim yılı çalışma takvimine ilişkin genelge, MEB...


Devamı

Taktir, Teşekkür ve Onur Belgesi Nasıl Alınır?...

2018-06-04 11:31:37

2017 - 2018 eğitim öğretim yılının tamamlanmasına sayılı günler kaldı. Öğrencileri karne heyecanı sararken okullarda sınavlar ise sona erdi. Milli...


Devamı

Liselere giriş sınavı (LGS)soru ve cevapları 02 Ha...

2018-06-04 09:00:25

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) liselere yerleştirmede bu yıl ilk kez uygulanan, 8'inci sınıfa devam eden öğrencilerin isteğe...


Devamı

Liselere Geçiş Sınavı (LGS) Ne Zaman? Saat Kaçta? ...

2018-05-29 06:07:20

TEOG yerine bu yıl ilk defa uygulanacak olan ve 1,2 milyon öğrencinin heyecanla beklediği Liselere Geçiş Sınavı’na (LGS) 2 Haziran...


Devamı

Öğretmen, polis ve hemşirelerin ek göstergesi 3600...

2018-05-24 13:01:18

Ak Parti Genel Başkanı ve Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Ankara'da partisinin seçim beyannamesini açıkladı. Erdoğan, Öğretmen polis...


Devamı

E-Okul Yazılı Sonuçlarını Öğrenin

2018-05-24 12:16:45

Öğrencilerin eğitim hayatı boyunca tüm sınav, not ve devamsızlık bilgileri, aynı zamanda diğer eğitim detaylarını içeren bilgiler E-okul (http://www.haber7.com/etiket/okul)...


Devamı

Olağanüstü Hal (OHAL) Komisyonu 660 başvuru için m...

2018-05-18 08:09:37

Olağanüstü Hal (OHAL) İşlemleri İnceleme Komisyonu, bugüne kadar meslekten ihraç edilenlere ilişkin 17 bin başvuruyu sonuçlandırdı. Komisyon, 660 başvuru için...


Devamı

Öğrenim Kredi Borçları Siliniyor

2018-05-11 06:16:18

Hükümet, yeniden yapılandırmayla birlikte öğrenim kredisi borcu olan 300 bin öğrencinin yüzünü güldürecek bir karar aldı. Karar kapsamında öğrencilerin 3.9...


Devamı

Öğrencilere Klavyeli Bilgisayar Dağıtılacak

2018-04-21 15:02:37

Milli Eğitim Bakanı İsmet YILMAZ Burdur'un Bucak ilçesinde düzenlenen kitap fuarının açılışında, Kodlama dersini başlattıklarına dikkati çeken Yılmaz, şunları kaydetti: "Önümüzdeki dönem...


Devamı

İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) Detayları...

2018-02-27 13:05:55

İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) olarak resmiyet kazanan uygulamanın pilot illerdeki dönütleri sonrasında 2018-2019 eğitim öğretim yılı itibari ile tüm illerde...


Devamı

2018 Mart Sözleşmeli Öğretmenliğe Başvuru

2018-02-20 10:49:11

2018 Mart Sözleşmeli Öğretmenliğe Başvuru Ve Atama Duyurusu (Ek-2 Sözlü Sınav Merkezleri Güncellenmiş Haliyle) 2018 Mart Sözleşmeli Öğretmenliğe...


Devamı

TEOG Yerine Gelen Sınav Sistemi Ayrıntıları

2017-10-02 08:22:23

Milli eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, katıldığı televizyon programında TEOG'un yerine getirilecek sisteme ilişkin açıklama yaptı. "Eğitim sistemi sınavdan ibaret değil. Amaç kaliteli ve fırsat eşitliği" diyen...


Devamı

Okul öncesi, İlkokul 1.Sınıf ve 5.Sınıf Uyum Hafta...

2017-09-09 20:36:21

Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü 11-15 Eylül 2017 tarihleri arasını kapsayacak Okula Uyum Haftası kılavuzu yayımladı. Kılavuzda temel eğitimdeki...


Devamı

2017-2018 Eğitim öğretim yılı ne zaman başlayacak?...

2017-06-20 14:00:31

2017-2018 Eğitim öğretim yılı 18 Eylül 2017 Pazartesi günü, okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5’inci...


Devamı

Karneler ne zaman dağıtılacak? 2017

2017-06-06 14:33:10

Karneler ne zaman verilecek sorusu, okulların kapanmasına günler kala birçok öğrencinin en çok dile getirdiği konular arasında yerini...


Devamı

TEOG 2017 2.Dönem Soru ve Cevapları (26-27 Nisan 2...

2017-04-27 12:08:11

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından, 8'inci sınıf 2'nci dönem merkezi ortak sınavının soru ve cevapları ile çözüm videolarının bugün saat...


Devamı

2016-2017 İkinci Dönem Ortak Sınavlar Dikkat Edile...

2017-04-25 13:26:14

8’inci sınıflar için 2. Dönem ortak sınavları; 26 Nisan 2017 Çarşamba ve 27 Nisan 2017 Perşembe günleri yapılacaktır. Her sınav...


Devamı

YDS Nedir? YDS Dil Tazminatı Kaç TL'dir? Nasıl Hes...

2017-04-20 12:05:17

YDS NEDİR? Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS), Yükseköğretim Kurulu'nun (YÖK) talimatıyla Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından ilk...


Devamı
1234567891011121314151617181920212223

Etnologların çoğu, şiddetin doğuştan geldiğini ileri sürerken psikologların hemen hepsi de şiddetin yalnız doğuştan gelen faktörlere indirgenemeyeceğini, öğrenmenin şiddet ve saldırganlık davranışının türü ve sıklığı üzerinde önemli bir etkisinin olduğunu savunmaktadırlar. Psikologların bu görüsü kabul etmelerinin temelinde, bu alanda yapılan araştırmaların sonuçları etkili olmaktadır (Efilti, 2003).
Günümüzde araştırılan ve ilgi duyulan konulardan biri haline gelen şiddet olgusu, diğer sosyal bilim dallarının olduğu kadar sosyologların da ilgisini çekmektedir. Sosyologlar tarafından şiddet olgusunun toplumsal ilişkilerin dinamikleri içinde, bütüncül bir yaklaşımla ele alınabileceği savunulmaktadır. Çünkü çatışmalar daha çok birbirleriyle ilişki içinde olan bireyler ya da gruplar arasında olmaktadır. Gerçek yaşamda saldırganlık ve şiddet eylemlerinin genellikle birbirlerini tanıyan birey ya da gruplar arasında gerçekleştiği unutulmamalıdır (Kocacık, 2000)
Bir toplumda hangi davranışların şiddet olarak kabul edildiği, o toplumun yapısal özelliklerine göre, diğer bir ifadeyle kültürel yapı içinde geçerli olan değer yargılarıyla yakından ilgilidir (Kocacık, 2000).
Toplumsal yaşamın tüm kesitlerinde ve özellikle son zamanlarda okullarda yaygın olarak görülen şiddetin önüne geçilememektedir (Uysal, 2003). Yapılan araştırmalar “okulda şiddet” konusunun çözümlenemediğini göstermektedir (Baltas, 1996). Dünyada ve ülkemizde yapılan araştırmalar sonucu elde edilen veriler, şiddetle kuşatılmış olduğumuzu ve yaşadığımızı düşündürmektedir. Bu nedenle günümüzde özellikle “gençlerde şiddet” ve “okulda şiddet” konusuna dikkat çekmek ve önemi üzerine eğilmek gerekmektedir. Çünkü şiddet ve saldırganlığın önlenmesinde, okullar öncelik oluşturmaktadır (Polat, 2001).
Son yıllarda şiddeti ortaya çıkaran faktörlerin ortadan kaldırılabilmesi için artan bir çaba gösterilmektedir. Öğrencilerin şiddet eğilim düzeyleri ve şiddet davranış şekillerinin belirlenmesi okulda şiddeti önleme stratejileri geliştirilmesinde ve uygulanmasında faydalı olacaktır. Bu çalışmada, ilköğretim öğrencilerinin şiddet eğilimi düzeylerinin ilköğretim II. kademe öğrencilerinin görüşleri doğrultusunda betimleme yapmak amaçlanmaktadır. Bu amaca hizmet etmesi için çalışmada aşağıdaki sorulara yanıt aranmaktadır.
Problem Durumu: İlköğretim II. kademe öğrencilerinin şiddet eğilimleri ne düzeydedir?
Alt Problemler
1. İlköğretim II. kademe öğrencilerinin şiddet eğilimleri ne düzeydedir?
2. Cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre oluşan öğrenci gruplarının şiddete eğilim algıları arasında anlamlı farklılıklar var mıdır?

2. Amaç
Bu çalışmada ilköğretim II. kademe öğrencilerinin görüşleri doğrultusunda, öğrencilerin şiddete eğilim düzeylerinin betimlenmesi amaçlanmaktadır.

3. Yöntem
Yöntem: Tarama türü olan bu araştırmanın evrenini Kocaeli İli Dilovası İlçesi İlköğretim Okullarının II. kademesinde öğrenim gören öğrencilerin tamamı oluşturmaktadır. Okul bazında örneklem alma yöntemine başvurulmamış olup evrende bulunan 12 ilköğretim okulu ile çalışılmıştır. 2008-2009 eğitim öğretim yılı bahar döneminde ilçe ilköğretim okullarının II. kademesinde öğrenim gören öğrencilerinden her sınıf düzeyinde - 6., 7. ve 8. sınıflar düzeyinde - 20’şer öğrenci rastgele yöntemle seçilmiştir. Bu bağlamda her ilköğretim okulundan 60 öğrenci ile toplamda ise 720 öğrenci araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmaya 720 öğrencinin dahil edilmesine karşın 603 öğrenci görüşleri ile katkı sağlamıştır. Araştırmaya dahil edilen öğrenci gruplarına Göka, Bayat ve Türkçapar (1995) tarafından geliştirilen “Şiddet eğilim ölçeği” uygulanmıştır. Dağıtılan ölçeklerin 627’sinin geri dönüşümü sağlanmış ve 603’ü değerlendirmeye alınmıştır. Araştırma ile toplanan verilerin istatistiksel analizi, araştırmacılar tarafından SPSS programı kullanılarak yapılmıştır. Toplanan veriler üzerinde betimleyici frekans testi, güvenirlik ve geçerlilik testleri, t testi ve tek faktörlü varyans analizi (anova) uygulanmıştır. Yapılan analiz sonucunda kullanılan ölçeğin “Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy” geçerlilik katsayısı 0.89, “Cronbach Alpha” güvenirlik katsayısı ise 0.86 olarak bulunmuştur.

4. Bulgular
Bulgular ve Yorumlar: Araştırma bulguları, Kocaeli İli Dilovası İlçesi ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin, 2,07’lik aritmetik ortalamayla düşük düzeyde şiddete eğilimli oldukları sonucunu ortaya çıkarmaktadır. Başka bir anlatımla araştırma bulguları - araştırmaya katılan öğrencilerin - şiddet eğilim ölçeğinin sadece “hak etmiş olanlara layık oldukları ceza verilmelidir” maddesine iyi düzeyde katıldıkları ve ölçekte bulunan diğer maddelere orta ve daha düşük düzeylerde katıldıkları yönündeki algılarını sonuç olarak ortaya koymaktadır.
Araştırma bulguları, şiddet eğilim ölçeğinin bazı maddelerinin algılanmasında, cinsiyet değişkenine göre oluşan öğrenci grupları arasında p < ,01 düzeyinde, negatif yönde ve düşük düzeyde anlamlı farklılıkları ortaya çıkarmaktadır. Bulgular, erkek öğrenci grubunun kız öğrenci grubuna göre daha fazla şiddete eğilimli olduklarını ortaya çıkarmaktadır.
Araştırma bulguları, şiddet eğilim ölçeğinin bazı maddelerinin algılanmasında, sınıf düzeyi değişkenine göre oluşan gruplar arasında p < ,01 düzeyinde anlamlı farklılıkları ortaya çıkarmaktadır. Bulgular, sınıf düzeyinin artması ile birlikte öğrencilerin şiddete eğilim düzeylerinde de artış olduğunu göstermektedir.

5. Öneriler
Öneriler: Bu çalışmada, Kocaeli İli Dilovası İlçesi ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin düşük düzeyde şiddete eğilimli oldukları sonucuna ulaşılsa da eğitimde şiddet olgusunun önemine binaen okul paydaşları ile öğrenci velileri, şiddet eğilimi ve davranışları ile bunların sonuçları hakkında etkili bir eğitim sürecinden geçirilebilir.

Birkan ONAT
Kocaeli / Dilovası İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

6. Kaynakça
Baltaş, Z., (1996), Şiddetin Yol Açtığı Ölümler, Türkiye Gazeteciler Cemiyeti Yayınları, 191-195
Efilti, E. (2003), Çocuklar Saldırganlıgı Nasıl Ögrenir?, Eğitime Yeni Bakışlar-2, Mikro Yayınları, Ankara: 2003, 1.Baskı, S.189
Kocacık, F. (2000), Toplumbilim. 2. Baskı. Cum.Üni. Yayını No:84. Sivas.
Polat,O.(2001), Çocuk ve Siddet. İstanbul: Der Yayınevi
Uysal, A.(2003). “Şiddet Karşıtı Programlı Eğitimin Öğrencilerin Çatışma Çözümü, Şiddet Eğilim ve Şiddet Davranışlarına Yansıması” (Yayınlanmamış doktora tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.




Benzer İçerikler:
Şu anda 692 ziyaretçi çevrimiçi